ADHD클리닉
ADHD란?
학령전기 및 학령기 아동들에게 나타나는 가장 일반적인 신경학적 장애 지속적인 주의력 결핍(inattention) 및 과잉행동(hyperactivity), 충동성(impulsive) 등의 증상으로 만성적 경과 초래 여러 기능영역(가정.학교.사회 등)에 지장을 초래하는 매우 중요한 질병이다.
원인
전두엽의 손상, 대뇌 도파민 감소 등 신경학적 원인
주요증상
주의력 결핍의 증후
- 1세부 사항에 주의를 기울이지 못하고 학교 활동이나 기타 활동에서 부주의로 인해 실수를 저지른다.
- 2주의를 지속적으로 유지하는 데 어려움을 겪는다.
- 3사람들이 이야기를 할 때 귀를 기울이는 것 같지 않다.
- 4지시를 잘 따르지 않고 맡겨진 책임을 다하지 않는다.
- 5과제와 활동을 조직화하는데 어려움이 있다.
- 6정신적인 노력을 지속적으로 투입해야 하는 일을 회피하고 싫어한다.
- 7과제나 활동에 필요한 것들을 종종 잃어버린다.
- 8외부 자극에 의해 방해받기 쉽다.
- 9매일매일 해야 하는 일과들을 잊어버린다.
과잉행동의 증후
- 1손이나 발을 계속 만지작거리거나 꼼지락거린다.
- 2자리에 앉아 있어야 하는 상황에서 자리를 뜬다.
- 3마구 돌아다니고 기어오르는 부적절한 행동을 나타낸다.
(청소년의 경우 안절부절 못하는 태도로 나타날 수 있다) - 4조용하게 놀거나 조용한 활동을 하기가 어렵다.
- 5때로는 마치 발동기가 달린 것처럼 행동을 멈추기가 어렵다.
- 6끊임없이 말을 한다.
충동성 증후
- 1질문이 다 끝나기도 전에 답을 쏟아 놓는다.
- 2순서를 기다리기가 힘들다.
- 3다른 사람을 방해하거나 끼어든다.
겪게 되는 어려움
| 학업문제 | 부주의하고, 산만함, 지시를 따르지 못함, 낮은 학업 성취 |
| 또래관계 | 다른 또래들로부터 말썽꾸러기에 시끄럽고 불만이 많다는 평가와 이로 인한 따돌림, 무시당하는 경향 |
| 교사와의 관계 | 사회성과 협동부족, 과인행동/충동성, 파괴적이고 낮은 자기통제력 문제 |
| 가족관계 | 부모는 부정적이고 잔소리가 많아져 부정적 상호작용이 일어난다 |
| 사고와 부상 | 빈번한 일상적 사고 경험, 규칙위반 가능성이 높음 |
| 성인기의 적용문제 | ADHE의 40% 불안정, 부주의, 충동성 증상으로 범죄 행동의 위험 증가, 약물남용, 안정적 직업 취득의 어려움, 품행장애와 동반시 사회적 관계문제, 우울증, 불안, 낮은 자아개념 등의 문제 초래 |
치료
| 약물치료 | 심리치료 | 부모 훈련 |
| 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성 문제 개선 | 단계적인 문제해결과 자기통제 능력을 키운다. | 부모의 자녀에 부정적인 양육방식을 적응방식으로 대체 |